大部分人在離開學校之前，盡量的像是一場競賽，千軍萬馬過獨木橋。但是進入社會之後，所經歷的更像是接力賽。不僅要個人能力強，更需要大家的配合和出色的協作。但是這個能力很多人是在大學才開始培養的，比如社團、實習等。但是這個能力在孩子三四歲時就可以開始了。

有研究數據表明，從3~4歲就開始做家務的孩子，比9~10歲或者15~16歲才開始做家務的孩子成年之後更能適應環境，跟朋友家人的關係也更好，事業也更成功。主要原因是家務可以向孩子，灌輸團體貢獻的重要性，鍛煉領導力和同理心。並不是所有做家務的方法都都能達到這個效果，怎麼分派家務活，也是個技術活。這裡和你分享三條建議：

一、讓孩子建立同理心。做家務活時，家長通常說，「疊好自己的被子」，「洗自己的衣服」，「把自己的玩具收拾好」，「整理好自己的房間」。為了使孩子更有同理心，要讓孩子不僅為自己考慮，還要考慮家人。比如讓孩子「給全家做早餐」而不是僅僅給自己做。「收拾客廳」而不是只收拾自己的房間。讓孩子知道家務不是自己的事，而是在為家人團隊做的。

二、做家務的積極氛圍。在日常生活中要積極的談論家務相關的事，影響其他人積极參与，讓人樂在其中的談論。孩子也會更享受這個過程。如果家長自己一談到家務就滿口怨言，孩子耳濡目染，自然也會產生消極態度。好家長就是個好演員，這話一點都不假。

三、不給物質獎勵，多用語言表揚。有很多育兒文章里說物質獎勵會提高孩子的財商，但是也有心理學家認為，做家務給孩子報酬反而會弄巧成拙。這並不利於培養孩子主動幫助家人的心態。可以說「感謝你成為一個小幫手」，可以顯著提高他們幫助的積極性。

最後的話

現在二胎開放了，很多家裡有兩個孩子，在分配家務時，可以列個家務清單，讓孩子們自己去協商，哪些你做哪些我做，今晚你洗碗，明天早上我拖地，這裡可以涉及到談判、溝通、分析、制定計劃。讓他們理解真正的生活有「好的」和「壞的」。

一談到教育，很多人的第一反應就是學校教育，殊不知除了學校教育還有社會教育，還有家庭教育。影響孩子最關鍵的教育，積累孩子內在力量的源泉，其實就在你自己的家裡。

育兒育己，與你一起成長。

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